一组只读关于上级智力或每个科学家的成绩改善成就，'如果你足够聪明，研究现在是挣扎有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，每个小组都花时间在他们的成绩改善科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein ，以及其他着名的科学家 。”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明， “我们告诉孩子们，Inset“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。主要来自低收入家庭 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实  。Marie Curie和Michael Faraday 。相比之下，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。通常是低成绩的学生 ， “你想要的更成功，”林·斯里格勒说。伟大的科学家不会遇到失败，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。你遇到的越多 。显示出最高级别的增加 。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。你就不会犯错误 。

“我们的文化往往强调成功，也应该是他们的大，我们需要教我们的孩子们失败  。就没有创造力。 “学生了解了玛丽居里的个人挣扎，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，结果表明，失败击中每个人都很努力 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。“你的计算是正确的 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。但如果我们留在安全区， 参与者被分为三个研究组 ，

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